日本語教育能力検定試験– category –

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題12解説 問１　優先応答 　隣接ペアとは、挨拶に対する挨拶、問いに対する返答、誘いや申し出に対する返答などのお互い...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題11解説 問１　日本人学校の設置の目的 　日本人学校、補習授業校、私立在外教育施設、この３つをまとめて在外教育施設...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題10解説 問１　カクテル・パーティ効果 　１　自己関連付け効果 　新しい情報を自己と関連させて処理することで、他者に...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題９解説 問１　適性処遇交互作用 　適性処遇交互作用とは、学習者の適性（特性）と教師側の処遇（指導）には交互作用が...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題８解説 問１　文化化 　文化化（enculturation）とは、「適応の中で、特定の文化環境に生まれ育ち、そこで文化を学習し...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題７解説 問１　ニーズ調査・分析（needs analysis） 　コースデザインはニーズ調査とレディネス調査をして、目標言語調...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題６解説 問１　帰納的アプローチ 　帰納的アプローチ、演繹的アプローチについてしっかり覚えておきましょう！　この２...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題５解説 問１　熟達度評価 　熟達度評価というのはあんまり聞かない言い方なんですけど... 　熟達度は学習者が言語を使...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題４解説 問１　グローバルエラー 　グローバルエラーはエラーの一種で、意味が分からなくなるほどの支障が出るエラーの...