日本語教育能力検定試験– category –

令和元年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題13解説 問１　共同発話 　共同発話とは、相手の話の途中に入り込んで相手の代わりに文を終わらせる、複数人で一つの話を...

令和元年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題12解説 問１　関係の公理 　グライス（H.P.Grice）は、話し手は当該会話の目的に適合するように発話していると考え、その...

令和元年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題11解説 問１　BICSとCALP 　BICSとCALPについて 　スクトナブ＝カンガスらは1976年、バイリンガル教育が施されたスウェー...

令和元年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題10解説 問１　談話能力 　文章中にもありますが、カナルとスウェインが提唱したコミュニケーション能力からの出題。コミ...

令和元年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題９解説 問１　メンタル・ヘルス 選択肢１ 　高齢者は異文化に適応しにくいとどこかで見ました。ごめんなさい、根拠は示せ...

令和元年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題８解説 問１　内容言語統合型学習 　内容言語統合型学習（CLIL：Content and Language Integrated Learning）は学習者の...

令和元年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題７解説 問１　プレゼンテーション 　１　時間超過しそうな場合は臨機応変に省略したりして要点だけでも伝えられるように...

令和元年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題６解説 問１　「～ていく」の用法 　「くだものを持っていきます」の「持って」は「持った状態で」とか「持ちながら」と...

令和元年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題５解説 問１　ウォームアップ 　文章中で示されている授業の基本的な手順は「ウォームアップ」→「文型導入」→「基本練習...