日本語教育能力検定試験– category –

外の関係 　（１ａ）のような名詞修飾構造は、被修飾名詞（底の名詞）はそれに何らかの格助詞（「が」「を」「に」など）を付けて名詞修飾節の述語と統語的に結びつける...

内の関係 　（１ａ）（２ａ）のような名詞修飾構造では、被修飾名詞（底の名詞）はそれに格助詞を付けて名詞修飾節の述語と統語的に結びつけることができる関係が見られ...

方言札 　方言札とは、日本本土の話し言葉を習得させることを目的として、２０世紀初頭から１９６０年代半ば頃まで沖縄県の奄美諸島の教育現場で琉球方言を使用した生徒...

ラポール（rapport） 　カウンセリングにおいて、クライアントとカウンセラーの間に形成される、お互いに理解し合えるような信頼関係のことをラポール（rapport）と言い...

ポライトネス理論（politeness theory） 　ブラウン＆レビンソン（Brown & Levinson 1987：以下、B&L）のポライトネス理論（politeness theory）は、社会言語学や語用論...

オーディエンス・デザイン（Audience design） 　Bell（1984）は、話し手は自分の聴衆（Audience）に応じてコードを選択したり、発話スタイルを調整しているとするオー...

コンテクスト（context） 　語用論におけるコンテクスト（文脈：context）とは、「言語単位が体系的に使用されるときの関連したあらゆる動的状況や動的環境（any releva...

協調の原理（Cooperative Principle） 　言語哲学者グライスは言外の意味に関する研究を本格的に行った第一人者で、彼が提唱した協調の原理（Cooperative Principle）や...

コード・スイッチング（code-switching） 　コード・スイッチング（code-switching：コード切り替え）とは、二言語話者（バイリンガル）もしくは３つ以上の言語を使用す...