日本語教育能力検定試験– category –

令和５年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題３Ｃ解説 （11）一つの語基に接辞が付いた派生語 　これも例文作ってやってみましょう。 選択肢１ 　（名）美しさ　＝　...

令和５年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題３Ｂ解説 （６）格助詞「が」 　格助詞「が」を見極める問題です。簡単に紹介すると、「が」は主体と対象の２つの用法が...

令和５年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題３Ａ解説 （１）子音の発音に関わる調音法 　日本語の規範的な音についてのお話です。ここでいう「規範的な音」は東京方...

令和５年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題２（５）解説 （５）分かっている意味 　「という」を入れられるかどうかという違い。 　分かっている意味　→　〇分かっ...

令和５年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題２（４）解説 （４）食べなくて 　「なくて」と「ないで」の混乱はよくあるやつ。 　入れ替えてみましょう。 　１　最後...

令和５年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題２（３）解説 （３）古い人 　この問題は語彙に関する負の転移を聞いてる問題。 　例えば、中国語では「生死観」というの...

令和５年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題２（２）解説 （２）しちゅれい 　これは可愛い誤用。日本語母語話者の子どもにもみられる赤ちゃん言葉ですね！　「つ」...

令和５年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題２（１）解説 （１）開国 　「が」が「か」になったということは...　[g]有声軟口蓋破裂音 が [k]無声軟口蓋破裂音 にな...

令和５年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（15）解説 （15）「については」の用法 　他動詞の対象は通常「を」で表されますが、複合格助詞「について」も同じく...