日本語教育能力検定試験– category –

平成２７年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題13解説 問１　言及用法 　１　二人称「田中さん」で呼びかけてます 　２　二人称「先輩」で呼びかけてます 　３　二人...

平成２７年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題12解説 問１　専門用語 　１　「熟年」は１９８０年頃を境に広まった言葉 　２　「科学」との同音衝突を避けるために「...

平成２７年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題11解説 問１　談話能力 　談話能力と聞いて、コミュニカティブ・コンピテンスを思い出せるようにしてください。 　コミ...

平成２７年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題10解説 問１　明示的知識と暗示的知識 　明示的知識、暗示的知識とは...？ 明示的知識説明されたり教科書を読んだりし...

平成２７年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題９解説 問１　日本語や教科の指導 選択肢１ 　生活言語能力（BICS）は日常生活で最も必要とされる言語能力のことです。...

平成２７年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題８解説 問１　背景知識を活性化させる活動 　授業の流れによれば、「格差社会」について書かれた３つの社説を読む前に...

平成２７年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題７解説 問１　結束性と一貫性 　結束性や一貫性は談話分析における重要な概念です。この２つの線引きは明確ではありま...

平成２７年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題６解説 問１　学習者に検討させる点 　ある社会問題について自分の主張を示し、その根拠を示す文を作成します。その際...

平成２７年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題５解説 問１　日本語教室の活動 選択肢１ 　日本語を書いたり話したりするのは教室内のリソースを使えば実現できますが...