日本語教育能力検定試験– category –

平成２４年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題４解説 問１　発語内行為 　発話行為理論（言語行為論）とは、オースティン (J.L.Austin)によって提唱された、発話と発...

平成２４年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題３解説 問１　「美しい」と「きれい」の使い分け 　「美しい」と「きれい」の使い分けがはっきりしない例を探せばいい...

平成２４年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題２解説 問１　メタ言語 　１　メタ言語とは、言語自体に言及した言語のこと。 　２　パラ言語は、簡単にいうと話し方の...

平成２４年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題１解説 問１　アニマシーが関係する誤用例 　アニマシーは日本語では有生性と訳される文法カテゴリーの一種で、そのも...

平成２４年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅱ 問題６解説 １番 　「届いていませんか」が「届いてありませんか」になる誤りです。 　「いる」と「ある」は補助動詞で、こ...

平成２４年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅱ 問題５解説 １番 問１ 　「川の方に曲がってください」と言った後に「橋を渡って真っ直ぐ行って」と言っています。「川の方...

平成２４年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅱ 問題４解説 １番 問１ 　この留学生は「面接しましょう」や「じゃあ失礼します」など、話を一方的に進めています。 　問１...

平成２４年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅱ 問題３解説 １番 　「に」が「ぎ」になる誤りです。 　「ぎ」の子音は[g]軟口蓋破裂音です。舌が軟口蓋付近にあるのはｃと...

平成２４年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅱ 問題２解説 １番 　「何が」を強調すべきところを、「見えますか」を強調しています。 　プロミネンスの誤りです。 　答え...