平成２４年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題２解説

平成２４年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題２解説

問１　メタ言語

　１　メタ言語／メタ表現
　ある言葉について説明した他の言い方のこと。

　２　パラ言語（周辺言語）
　言葉に付属して相手に伝えられるイントネーション、リズム、ポーズ、声質（声の大きさ、高さ、速さ、声色）、フィラーなどの非言語情報のこと。

　３　機能語
　文法的な役割や話し手の事態の捉え方を表す語のこと。代名詞・前置詞・接続詞・助動詞など。そのほとんどが平仮名で表されます。

　４　媒介語
　言語教育における学習者の目標言語ではない言語のこと。多くの場合、学習者の母語を指す。

　「用語の説明や定義づけ」とは、つまり言語について説明することです。例えば「春は３月～５月くらいの暖かい季節だ」などは春を説明した表現でメタ言語です。

　したがって答えは１です。

問２　口語の縮約形

　「～では」の縮約形は「～じゃ」です。このような音韻的対立によって生じた表現とその縮約形を見つけます。

　１　縮約形ではありません。撥音を挿入しただけで「あまり」と「あんまり」は同じ意味です。
　２　縮約形です。「食べてしまう」と「食べちゃう」
　３　縮約形ではありません。外来語の表記の揺れかな？
　４　縮約形ではありません。なんか別の語につくと「ざくら」みたいに濁音化するのは連濁ですね。

　したがって答えは２です。

問３　漢語と和語

選択肢１

　「ビルを建設する」「ビルが建設される」の漢語動詞「建設」はそれぞれ自動詞と他動詞で自他同形です。これに対応する和語動詞は、自動詞なら「建つ」、他動詞なら「建てる」です。対応する和語も自他同形とは限りません。

選択肢２

　漢語動詞「睡眠」は、生き物が一時的に活動停止状態になることを表すのに対し、それに対応している和語動詞「寝る」は、活動停止状態を表すだけではなく、「髪が寝る」のように横たわるという意味も持っています。漢語動詞のほうが指し示す意味が限られているようです。

選択肢３

　漢語動詞「建設」の品詞は「名詞／サ変動詞」ですが、対応している和語動詞「建つ」と「建てる」はいずれも名詞ではなく、動詞です。品詞は同じとは限りません。

選択肢４

　「ビルを建てる」と「ビルを建設する」の使い分けの基準は意味論的な立場から考察されます。
　例えば会話だと「建てる」を使いやすいし、堅めの場面や文章だと「建設する」を使いやすいです。こういうのは語が持っている意味を研究する意味論の範疇です。

　したがって答えは２です。

問４　接続表現

１	説明	説明	言換
２	逆接	順接	補足
３	順接	順接	順接
４	逆接	説明	転換

　選択肢３は同じ働きを持った組み合わせになってます。
　したがって答えは３です。

問５　分裂文

　分裂文とは、単文の中のある成分を強調するために抜き出して複文にしたもののことです。「私はコーラが飲みたい」の「コーラ」を強調するために、「私が飲みたいのは、コーラだ」と取り出した文が分裂文です。

　選択肢３の「ここで確認したいのは、両者に相関関係が認められるということである。」は、「両者に相関関係が認められるということをここで確認したい。」に言い換えることができます。

　したがって答えは３です。

問６　アカデミック・ライティングの指導

　レポートや論文などの学術的な文章の執筆をアカデミック・ライティングと言います。

選択肢１

　理解語彙は読んだり聞いたりした際に理解できる語彙の集合のことで、使用語彙は自分が話したり書いたりした際に使える語彙の集合のことです。「読めるけど書けない」「意味は分かるけど使わない」といった類の語彙は理解語彙に属しているので、一般的には誰でも使用語彙よりも理解語彙の方が多いです。使用語彙が理解語彙を上回ることはありません。

選択肢２

　論文と新聞の文体は同じですが、法律文はそれとは全く異なります。

選択肢３

　直接引用とは、他者の発言や文章を「　」を使って忠実に引用するものです。
　「Ａ氏は『これは～～～～である』と述べている。」みたいに、直接引用であればダイクシス表現もそのまま引用するので、変換についての指導は不要です。
　ちなみにダイクシスとは発話現場にいなければ意味が成立しない表現のことで、上記の例文の「これ」がダイクシスです。

選択肢４

　そうですね！　真っ先に思いついたのは「位相」です。言語学だと社会階層による言葉の違いを指すんですが、これ元々物理学のほうの用語でした。同じ言葉ですけど分野によって意味が違うので、学習者の専門によってこういう指導は必要です。

　したがって答えは４です。