日本語教育能力検定試験– category –

平成２６年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（15）解説 （15）「ことだ」の用法 　「～ことだ」は２つの用法があります。 　①アドバイス 　②感情の強調 　アドバ...

平成２６年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（14）解説 （14）「によって」の用法 　「～によって」は意味が多すぎる。この問題は「～が原因で」「～のおかげで...

平成２６年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（13）解説 （13）「～ばいい」の用法 　「～ばいい」は、相手に対する提案を表す用法もあるし、話者の願望を表す用...

平成２６年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（12）解説 （12）「～て」の用法 　この問題の場合は「～ながら」に言い換えられるかどうかが一番簡単です。 　１　...

平成２６年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（11）解説 （11）前項と後項の関係 　前項と後項を切り離して文を作ってみます。 　１　ボールで遊ぶ 　２　アイロ...

平成２６年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（10）解説 （10）「ている」の用法 　１　結果の状態　「卒業する」という動作の結果が残っている 　２　結果の状態...

平成２６年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（９）解説 （９）受け身 　直接受身は、直接受身文の補語の数と対応する能動文の補語の数が一致するという特徴があ...

平成２６年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（８）解説 （８）「ておく」の用法 　「～ておく／とく」には準備と放置の２つの意味があります。 　１　放置 　２...

平成２６年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（７）解説 （７）「で」の用法 　１　場所の「で」 　２　場所の「で」 　３　主体の「で」　（「が」になる」 　４...