日本語教育能力検定試験– category –

令和６年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題３Ａ解説 （１）東京方言のアクセント規則 　２拍名詞に「が」をつけたときの高低の組み合わせを見る問題です。 　結論か...

令和６年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題２（５）解説 （５）ときどき 　「ときどき」は何度か起こる事象の中で、低確率である動作が起きることを表します。時間...

令和６年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題２（４）解説 （４）イ形容詞＋である 　イ形容詞には「である」「だ」は付けられないんです。イ形容詞はコピュラなら「...

令和６年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題２（３）解説 （３）「にとって」と「は」 　「多くの若い人はアニメが好きだ」というべきだと思います。「にとって」は...

令和６年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題２（２）解説 （２）「の」の脱落 　ほんとは「学生のとき」と「の」を入れないといけないですね。名詞「学生」と形式名...

令和６年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題２（１）解説 （１）テ形の誤用 　五段動詞「飼う」のテ形は「飼って」です。「う」で終わる五段動詞はテ形で「って」が...

令和６年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（15）解説 （15）主題化された名詞の格 　主題を表す「は」などが無い文のことを無題文と言います。（１ａ）は「は」...

令和６年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（14）解説 （14）連体修飾節の限定機能 　連体修飾節（名詞修飾節）は、修飾する名詞に対して働く機能によって限定的...

令和６年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（13）解説 （13）「そうです」の用法 　「～そうだ」は＜伝聞＞と＜推測＞の意味があります。 　（１）　彼は仕事をや...