日本語教育能力検定試験– category –

令和５年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅱ 問題５解説 １番　どのレストランに行く？ 問１ 　女の人は「～らしいよ」とか「デザートのサービスがあるって」みたいな他人...

令和５年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅱ 問題４解説 １番　ずっと→ずと 問１ 　「ちょっと」を「ちょど」、「難しかった」を「難しがだ」、「よかった」を「よかだ」...

令和５年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅱ 問題３解説 １番　に→り 　「に」が「り」になってます。 　「り」の子音は [ɾ]歯茎弾き音 だから、歯茎のあたりに舌があたっ...

令和５年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅱ 問題２解説 １番　みんか 　「何日ですか？」という問いに対して「みんか」と言いました。 　「みっか」が「みんか」に、つま...

令和５年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅱ 問題１解説 １番　ハリネズミを 　「高高低高低低」と言ってます。 　答えはｄです。 ２番　おかげさまで 　「低高低低高高」...

令和５年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題15解説 問１　1980年代に始まった日本語教育に関する事業 　日本語教師は日本語教育の歴史も知らないとダメ...？　私にと...

令和５年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題14解説 問１　国際交流基金 　「国際交流基金(JF) The Japan Foundation」のサイトにはこのような記述が。 　これとほぼ...

令和５年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題13解説 問１　協調の原理 　問題文でグライス（H.P.Grice）と出てきていますが、この人は語用論研究の権威です。1975年に...

令和５年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題12解説 問１　待遇表現の使い方 　部下「課長の山田からご連絡申し上げます」 　問題文のこのような例が。日本語には同じ...