日本語教育能力検定試験– category –

令和元年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（10）解説 （10）直接受身文における動作主の表示形式 　選択肢には動詞の受身形が並んでます。これで適当に例文を作...

令和元年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（９）解説 （９）指定文と措定文 　指定文は「私の傘はそれです」を「それは私の傘です」と言い換えることができるよ...

令和元年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（８）解説 （８）補助動詞 　取り出す、嚙み切る、殴り倒すのように、複合動詞の後部要素の動詞が本来の語彙的な意味...

令和元年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（７）解説 （７）デ格の意味 　「で」を何か別の言い方にできるか試してみます。 　１　はしかが原因で～ 　２　メー...

令和元年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（６）解説 （６）転成名詞の意味 　造語法の一つに、既存の語の品詞を変えて新しい語を作る「転成」という方法があり...

令和元年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（５）解説 （５）語構成 　各選択肢はいずれも複合語で、各構成要素の間に統語的な関係があります。 　１　耳当て　→...

令和元年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（４）解説 （４）読み方のバリエーション 　１　きゅうさい 　２　きゅうにん／くにん 　３　きゅうこ 　４　きゅうほ...

令和元年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（３）解説 （３）拍数の変化 　曜日を一つずつ読む場合と、月から日までまとめて読む場合では実は読み方が違います。 ...

令和元年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（２）解説 （２）撥音の音声 　「ん」は多くの異音があります。平仮名での表記は全て「ん」で区別することはありませ...