日本語教育能力検定試験– category –

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（15）解説 （15）結果の評価 選択肢１ 　「おかげ」は普通後件に良い内容が来るですが、「しまった」というのがある...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（14）解説 （14）応答詞の用法 　全部応答詞「はい」で答えてますけど、この「はい」はどんな意味？ 　別の言い方に...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（13）解説 （13）比喩 　比喩と聞いてすぐ思い出したいのは以下の４つです。 シミリー直喩「～みたいな」「～のよう...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（12）解説 （12）「～直す」の用法 　「～直す」は、意志動詞に接続した場合は「もう一度～する」という意味を表し...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（11）解説 （11）「こと」の用法 　「ことだ」には接続によって２つの意味があります。 　①アドバイス 　②感情の強...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（10）解説 （10）イ形容詞の作り方 　１　青＋い 　２　黒＋い 　３　赤＋い 　４　黄＋色い 　５　白＋い 　選択肢...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（９）解説 （９）テ形の音便化 　動テ形を作るときに生じる音便は、イ音便、撥音便、促音便の３種類です！ 　【イ音...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（８）解説 （８）熟字訓 　熟字訓とは、熟語に対して、漢字単体に対してではなく、熟字単位で訓読み（訓）を当てた...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（７）解説 （７）漢字の読みとつくり 　各選択肢の読みと、その漢字のつくりの読みを見ていきます。 　私はこれに気...