平成３０年度– category –

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題３Ｂ解説 （６）一方が肯定されれば、他方が否定される関係が成り立つ対義語 　問題文には「一方が肯定されれば、他方...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題３Ａ解説 （１）弁別機能と統語機能 　アクセントには２つの機能があると言われています。 　まず一つは、「橋」と「箸...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題２（５）解説 （５）行く前 　問題文は「に」が脱落する誤りです。「買い物に行く前に」と言わないといけません。 　１...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題２（４）解説 （４）たいてい 　「たいてい（大抵）」は確率や頻度に使い、「だいたい（大体）」は数量や割合に使いま...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題２（３）解説 （３）という 　不要な「という」が挿入される誤りです。「カレーを作っている匂い」と言えばいいのに。 ...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題２（２）解説 （２）食べろう 　五段動詞の意向形は「動詞語幹＋ou」、一段動詞は「動詞語幹＋you」です。この学習者は...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題２（１）解説 （１）拮抗 　「きこう」が「きっこう」になる。つまり不要な促音が１つ増えて、全体の拍の長さが変わっ...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（15）解説 （15）結果の評価 選択肢１ 　「おかげ」は普通後件に良い内容が来るですが、「しまった」というのがある...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題１（14）解説 （14）応答詞の用法 　全部応答詞「はい」で答えてますけど、この「はい」はどんな意味？ 　別の言い方に...