平成３０年度– category –

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅱ 問題４解説 １番 問１ 　「行った」を「高低低」、「旅行」を「高低低」、「東京」を高低低低、「紅葉」を高低低低、「初め...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅱ 問題３解説 １番 　「び」が「ひ」になる誤りです。 　「ひ」の子音は[ç]無声 硬口蓋 摩擦音なので、鼻腔への通路を閉じ、...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅱ 問題２解説 １番 　誰に会いたいか聞いているので「家族」を強調すべきですが、「会いたい」を強調して言っています。プロ...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅱ 問題１解説 １番　秋葉原で 　「高低低高低低」のアクセントで発音されています。 　答えはｃです。 ２番　斜め前の 　「低...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題15解説 問１　小文字ｃの文化（culture） 　Ｃ文化（ラージシー文化）は文学、音楽、美術、芸術などのこと。 　ｃ文化...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題14解説 問１　海外の日本語学習者数と東アジア、東南アジアの割合 　国際交流基金の2015年度調査は「国際交流基金 - 20...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題13解説 問１　言語景観 選択肢１ 　アコモデーション理論における、自分の話し方を相手の話し方にできるだけ近付けてい...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題12解説 問１　優先応答 　隣接ペアとは、挨拶に対する挨拶、問いに対する返答、誘いや申し出に対する返答などのお互い...

平成３０年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題11解説 問１　日本人学校の設置の目的 　日本人学校、補習授業校、私立在外教育施設、この３つをまとめて在外教育施設...