平成２９年度– category –

平成２９年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題16解説 問１　在留外国人数 　『法務省：平成２７年末現在における在留外国人数について（確定値）』によると... 　１...

平成２９年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題15解説 問１　特別の教育課程 　『学校教育法施行規則の一部を改正する省令等の施行について（通知）：文部科学省』の...

平成２９年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題14解説 問１　方言札 選択肢１ 　日本では明治以来一貫して国内の支配民族が少数民族の言語や文化、生活様式などを自国...

平成２９年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題13解説 問１　簡略化した言い方 　転訛とは、「してしまう」が「しちゃう」、「すごい」が「すげえ」、「めんどくさい...

平成２９年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題12解説 問１　公用語 選択肢１ 　これが公用語の説明です。公用語とはその国において公の場での使用が定められている言...

平成２９年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題11解説 問１　アウトプット仮説 　アウトプット仮説 　言語習得には、相手が理解可能なアウトプットをすることが重要だ...

平成２９年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題10解説 問１　新旧レトリックアプローチ 　１　新旧レトリックアプローチ 　談話や文体にある特有のパターン、段落の理...

平成２９年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題９解説 問１　自己開示 　自己開示とは...　文章中に定義がありますね。「自身の個人的な情報を他人に知らせる行為」で...

平成２９年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題８解説 問１　丁寧体と普通体の違い 　一般に「です」「ます」などの文末の形式を丁寧体と呼び、「～だ」「～である」...