平成２６年度– category –

平成２６年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題７解説 問１　学習者同士のコメント 　【活動１】では自分のエピソードを書き出して、それをペアで話しコメントし合い...

平成２６年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題６解説 問１　活動の効果 　１　話し合いは「話す」「聞く」を伸ばす活動だから、読解に必要な予測の力を高めるのは無...

平成２６年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題５解説 問１　ビジターセッション前に行う目的 　ビジターセッションでは母語話者と学習者がペアになって話し合います...

平成２６年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題４解説 問１　談話構造 　教室談話ときたらIRE/IRF型を思い出してください。 　教室では教師による発話（Initiation）→...

平成２６年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題３解説 問１　隣接ペア 　「挨拶」に対しては「挨拶」を返すように、この種の発話はそれ一つで独立して現れるわけでは...

平成２６年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題２解説 問１　文法の指導 選択肢１ 　会話だけできればいいのであれば、平仮名や片仮名、漢字を書いたり読んだりする必...

平成２６年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題１解説 問１　誤用の訂正 　【誤用】　日本で生活は楽しかった 　（１）　日本での生活は楽しかった 　（２）　日本で...

平成２６年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅱ 問題６解説 １番 　「うでどけい」が「うでとけい」になる誤用です。連濁していません。 　答えはａです。 ２番 　「メール...

平成２６年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅱ 問題５解説 １番 問１ 　「女の人は何が不満だと感じていますか？」という問いに、女の人は「上司がねえ」と上司に対する不...