平成２７年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題11解説

平成２７年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題11解説

問１　対者敬語

　対者敬語とは、その場にいる人物（素材）に対する敬語ではなく、自分側の行為・ものごとなどを、話や文章の相手に対して丁重に述べる敬語です。謙譲語Ⅱと丁寧語が対者敬語に該当します。

尊敬語	相手側又は第三者の行為・ものごと・状態などについて、その物を立てて述べるもの。 　例）いらっしゃる、おっしゃる、なさる、召し上がる、お使いになる、御利用になる、読まれる、始められる、お導き、御出席、（立てるべき人物からの）御説明、お名前、御住所、（立てるべき人物からの）お手紙、お忙しい、ご立派
謙譲語Ⅰ	自分側から相手側又は第三者に向かう行為・ものごとなどについて、その向かう先の人物を立てて述べるもの。 　例）伺う、申し上げる、お目に掛かる、差し上げる、お届けする、御案内する、（立てるべき人物への）お手紙、御説明
謙譲語Ⅱ （丁重語）	自分側の行為・ものごとなどを、話や文章の相手に対して丁重に述べるもの。 　例）参る、申す、いたす、おる、拙著、小社
丁寧語	話や文章の相手に対して丁寧に述べるもの。 　例）です、ます
美化語	ものごとを、美化して述べるもの。 　例）お酒、お料理

選択肢１

　「差し上げる」は「あげる」の謙譲語Ⅰにあたります。（素材敬語）

選択肢２

　「存じ上げる」は「知る」の謙譲語Ⅰにあたります。（素材敬語）

選択肢３

　「伺う」は「行く／訪問する／聞く」の謙譲語Ⅰにあたります。（素材敬語）

選択肢４

　「申す」は「言う」の謙譲語Ⅱにあたります。（対者敬語）

　選択肢４だけが謙譲語Ⅱ、つまり対者敬語です。
　答えは４。

問２　絶対敬語と相対敬語

　日本語はかつて 　上下関係　 を重視した敬語の使い方（絶対敬語）をしていましたが、現代では上下関係に加え、 　親疎関係　 も考慮する敬語の使い方（相対敬語）へと移り変わっています。詳しくは各リンク先をご覧ください。

　ということで答えは３です。

問３　尊敬語の誤用

選択肢１

　立てるべき人物である「先生」の行為「相談する」に尊敬語の形式「ご～なさる」をつけています。この文に誤用は見られません。

選択肢２

　立てるべき人物である「先生」の状態「忙しい」に尊敬語の形式「～ていらっしゃる」をつけています。この文に誤用は見られません。

選択肢３

　立てるべき人物である「先生」の行為「指導する」に尊敬語の形式「ご～くださる」をつけています。この文に誤用は見られません。

選択肢４

　立てるべき人物である「先生」の行為「来る」は、「いらっしゃる」や「来られる」などの尊敬語に形式にすべきですが、この文は謙譲語Ⅱ「参る」を用いています。謙譲語Ⅱは自分の行為に使うものなので、立てるべき人物の行為に「参る」を使うのは誤用とみなされます。

　答えは４です。

問４　謙譲語Ⅰ

　１　「いらっしゃる」は相手の行為　⇒　尊敬語
　２　「お届けする」は相手に向かう自分の行為　⇒　謙譲語Ⅰ
　３　「ご利用する」は相手の行為　⇒　尊敬語
　４　「ご覧になる」は相手の行為　⇒　尊敬語

　答えは２です。

問５　美化語

　美化語は物事を美化して述べます。つまり美化語には相手が必要なく、物事を綺麗に言うだけです。

　１　美化語（「祝儀」を綺麗に言ってるだけ）
　２　「立派」は相手の状態なので「ご立派」は尊敬語
　３　「説明」は相手に向かう自分の行為なので「ご説明」は謙譲語Ⅰ
　４　「住所」は相手の物事なので「御住所」は尊敬語

　答えは１です。