平成２３年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題７解説

平成２３年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題７解説

問１　「誤用」の捉え方

　誤用についての考え方はどう変わっているのか。一応文章中にヒントがあります。
　以前は「排除されるべきもの」だったんですが「近年は…」とあります。逆接的な表現ですので、排除されるべきじゃないという考え方になったのだと推測できます。

　答えとしては「必然的なもの」と考えられるようになってきているみたい。
　したがって答えは３です。

問２　非文

　非文とは、文法的に間違っているために成立しない文のことです。

　１　不要な「だ」があるので文法的に間違ってます！　「おいしい」をナ形容詞だと思っているのが原因の誤り（過剰般化）です。
　２　文法は間違っていませんので、非文ではありません。
　３　文法は間違っていませんので、非文ではありません。ただの倒置法。
　４　文法は間違っていませんので、非文ではありません。「手伝ってくれました」というべきですが、「手伝いました」としています。これは問３で出題される「語用論的な適切さに関わる誤用」です。

　したがって答えは１です。

問３　語用論的な適切さに関わる誤用

　ここでいう語用論的な適切さに関わる誤用とは、文法的には正しいものの、コミュニケーション上の不適切な表現によるもののことを指します。こういうときにこういう表現使っちゃダメ、なんでこう言わないの？　不自然、不適切！　みたいなやつです。

　１　教師に対して謝罪もなく、代替案の提示もありません。語用論的誤りです。
　２　目上に対しては「手伝ってあげますよ」ではなく、「手伝います」「手伝いましょうか」などのより丁寧な言い方をするべき。語用論的誤りです。
　３　「私にとって」というべき。語選択の誤りです。
　４　目上なので「いらっしゃいませんか」などと言うべき。語用論的誤りです。

　したがって答えは３です。

問４　ローカルエラーとグローバルエラー

　学習者の誤用は、つい間違えてしまったというタイプのミステイクと、言語能力が不足していることによって起きるエラーに分けられます。エラーはさらに以下に分けられます。

　したがって答えは２です。

問５　ロールプレイにおける、その場で訂正を行わない理由

　ロールプレイでは、言語を用いて課題を完遂することが求められるコミュニカティブな活動です。たとえ文法や表現が間違っていたとしても、完遂できればいいとするのがロールプレイの考え方です。学習者が誤った発話をしてもその場で訂正するとテンポが悪くなってしまいますので、細かい訂正はロールプレイ終了後に行います。

　したがって答えは３です。

問６　コミュニケーション・ストラテジー

　コミュニケーション・ストラテジーという言葉が出てきてます。これは自分の言語能力が不足しているときのコミュニケーションを達成するために学習者が用いるストラテジーのことです。以下の６つに分けられます。

　下線部Ｅは上記表の「回避」と同じです！
　したがって答えは１です。