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平成27年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題9解説

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平成27年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題9解説

問1 外界からの刺激

選択肢1

 感覚器官から受け取った情報は、まず感覚記憶に一時的に保持されます。視覚情報は1秒、聴覚情報は2秒程度保持されると言われています。
 この選択肢は逆!

選択肢2

 「聞きたい人の話が聞き取れる」だったらカクテルパーティー効果の記述なんですけどねー

選択肢3

 経験則から言うと、最初のほうは覚えていて、後ろのほうに行くにつれて覚えてないです。

選択肢4

 視覚情報は全体の約80%を占めるという研究があります。十分な時間があれば、語だけ記憶するよりも、絵のほうが記憶されやすくなります。

 したがって答えは4です。

問2 第二言語の学習者のインプットの処理の仕方

選択肢1

 ここでのインプットとは、見たり聞いたりした第二言語の内容が自分の中に入ってくることです。その入ってくる過程では、この単語の意味はこれだから… みたいに母語を使います。母語を使わないで第二言語処理ができるようになるのは、かなりかなり熟達した学習者です。

選択肢2

 そんなわけない。会話の中で、文章の中で常に文脈から内容を推測したりしています。自動的に文頭の語が主語となるなんてことはありえません。

選択肢3

 海、川、山、食べる、飲む、美しいなどの実質的な意味を持ってる名詞・形容詞・動詞などは内容語と言います。「それ」「しかし」「~です」「~かもしれない」みたいな代名詞・前置詞・接続詞・助動詞などは機能語です。
 文法的な意味を持つ機能語よりも、語彙としての意味を持つ内容語の方が処理されやすいでしょう。「彼女はもしかしたら海に行ったかもしれない」では、「彼女」「海」「行った」などの内容語が聞き取れれば大体の意味は分かります。「は」や「もしかしたら」や「かもしれない」などの機能語は最悪聞き取れなくてもいいです。

選択肢4

 どちらかというと文の最初や最後が印象に残りやすいと思います。経験的に。
 聞いているうちに理解できなくなって、文中は聞き取れなくなり印象に残らない… みたいなことありますよね。聴解問題などで。

 したがって答えは3です。

問3 長期記憶

 長期記憶は長期的かつ半永久的な情報が貯蔵されている、容量に限界のない記憶領域のことです。

選択肢1

 引き出しが奥にあって取り出せなくなるようなイメージです。長期記憶は永続的に貯蔵された記憶ですが、思い出しにくくなることはあります。

選択肢2

 物事を記憶するには「思い出す(アウトプットする)」過程が重要です。時間を置いて練習するほうが効果的です。エビングハウスの忘却曲線と関係しています。
 短時間の間に集中的に何度も繰り返してってのはちょっと…

選択肢3

 精緻化リハーサルのことです。情報を長期記憶に転送するための方法のことで、長期記憶に貯蔵されている情報と関連付けたり、関連する場面や状況をイメージしたりする行為などがこれにあたります。精緻化リハーサルは情報が長期記憶に転送される確率が高いため、思い出しやすくなります。

選択肢4

 長期記憶に貯蔵されている宣言的記憶と非宣言的記憶のことを指しています。

 したがって答えは2です。

 多重貯蔵モデルについては複雑なのでここには書ききれません。以下のページに詳しくまとめています!

問4 ワーキングメモリ

 ワーキングメモリは情報を一時的に保持する機能だけでなく、情報を処理する機能があります。貯蔵された情報は7秒ほど保持し、情報が長期記憶に転送されなければワーキングメモリ上から消され忘却が生じます。

 1 並行処理が多くなると処理資源を食うので精度も効率も低下します。(外国語副作用と関係あり)
 2 子どものほうが処理容量が少ないと思いますが… とにかく子供と大人では容量は異なります。というか人によって異なります。
 3 ワーキングメモリから長期記憶に転送されないといずれ忘却(消失)します。
 4 ワーキングメモリは言語処理と短期記憶の役割が備わっています。

 したがって答えは1です。

問5 外国語副作用

  学習者が第二言語を用いる際、ワーキングメモリの処理能力をその第二言語の処理にとられるため思考力が低下することがあります。この現象のことを外国語副作用といいます。

 したがって答えは3です。




コメント

コメント一覧 (3件)

  • すみません、質問させて下さい!

    問1の選択肢4についてです。「視覚提示の場合」とあるので、聴覚的な事は一切触れていないと思うのですが、如何でしょうか?
    視覚的なことならば、時間がなければ、語より絵の方が記憶されやすく、時間が与えられれば語が覚えやすいと思うのですが。。例えば広告なども先に絵に目が行って、その後で文字を理解しているような。
    もちろん「聴覚提示の語」と「視覚提示の絵」(絵は視覚提示しかないと思いますが)とあれば先生の仰る通りだと思うのですが。「語」とあれば「見て読んだ語」ではなく「聞き取った語」ということでしょうか?

    選択肢1〜3は明らかに違うので消去法で正解は選べたのですが、少し納得がいっていません( ; ; )

  • >はしさん
    こんばんは。学術的な根拠はありませんが私の理解ということで…
    目は1秒、耳は2秒というのは感覚記憶の保持の話です。感覚記憶は選択的注意を払われない情報たちなので短い時間で忘れちゃいます。忘れるということも無意識に起きます。
    でも長い時間見ていれば、それは感覚記憶というよりも短期記憶やワーキングメモリのほうに移行するはずです。長い時間見続けたことで対象を意識するからです。短期記憶に送られてしまえば、絵のほうが忘れにくいんだろうと思っています。

  • なるほど、視覚的には短期記憶に送られれば語より絵の方が忘れにくいということですね。十分な時間が与えられなくても一瞬見ただけなら語より絵の方が覚えている気もしますが。「十分な時間」の定義もいまいち曖昧ですし、参考文献もなかなか見つからず、個人的にはこの選択肢4の内容は好きではありません笑
    ご丁寧にありがとうございました(^。^)

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