平成２５年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅱ 問題４解説

平成２５年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅱ 問題４解説

１番

問１

　この学習者は「好きくないです」「好きくありません」「じょうずくないです」などと、ナ形容詞の否定形にイ形容詞の規則「～くない」を用いています。

　問１の答えはｃです。

問２

　上記のような学習者の誤りに対して教師は「え？好きですか？」や「え？料理はどうですか？」のように聞き返して、自己訂正を促しています。

　問２の答えはｄです。

２番

問１

　教師はＣＤを流して聞かせました。そのあと、音声の後についてほぼ同時に言わせています。これはシャドーイングという練習です。

　問１の答えはｂです。

問２

　「東日本」を「ひかしにほん」と言ったり、「関東」を「かんどう」と言ったり、有声音・無声音の混同が見られます。

　問２の答えはｂです。

３番

問１

　この教育実習生は「ババ抜きをしまーす」や「カードくばりまーす」のように、文末を引き伸ばしています。また、「カード」は本来発音は頭高型なのですが、ここではアクセントの平板化で尾高型「カード」となっています。さらに、「捨てれません」に見られるようにら抜き言葉も用いています。
　一方、助詞の卓立（プロミネンス）は見られません。

　問１の答えはａです。

問２

　教育実習生が「数が一緒だったら捨てる感じでお願いしまーす」と言いましたが、これに対して留学生は「捨てるとき、漢字で書きますか？」と質問しています。「感じ」と「漢字」は同音異義語ですので、ここで誤解が発生しています。

　問２の答えはｃです。