令和２年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題２（４）解説
（４）面白いだ
「～だ」は「静かだ」や「学生だ」みたいに名詞やナ形容詞につく言い方ですが、これをイ形容詞の「面白い」に適用して「面白いだ」となっています。イ形「面白い」をナ形や名詞だと勘違いしてるみたい。
（イ形→ナ形or名詞）
選択肢１
「の」は「学生の成績」みたいに名詞と名詞をつなぐ「の」です。それをナ形語幹「豊か」に適用しているので、「豊か」を名詞だと勘違いしてます。
（ナ形→名詞）
選択肢２
「～し」は「美しいし」みたいにイ形容詞につくものです。それをナ形「丈夫」に適用しているので、「丈夫」をイ形だと勘違いしてます。
（ナ形→イ形）
選択肢３
この学習者は「近くの」と「近い」を使い分けできないみたい。
普通イ形容詞は「重い荷物」「古い記憶」と直接名詞を修飾できるんですが、「近い」「遠い」「多い」はちょっと特別。名詞を修飾するときは「遠くの親戚より近くの他人」とか「多くの犯罪」みたいに「～くの」の形になりやすいです。もちろん「近いところ」「遠い星」みたいな言い方もできますけど。こういう文法を知らないことによる誤りです。
選択肢４
「違うのは」というところを「違いのは」と言っていて、動詞「違う」と名詞「違い」混同してます。
（名詞→動詞）
選択肢１、２、４は品詞を勘違いしているという点で誤り方が共通しています。
したがって答えは３です。
コメント
コメント一覧 （5件）
私はこの問題は選択肢4を選びました。（例）はイ形容詞とナ形容詞の混同、（１）はナ形容詞と名詞の混同
（２）はイ形容詞とナ形容詞の混同、（3）は形容詞と名詞の混同、（４）は「違う」とすべきとことろを、「違い」としているので動詞と名詞の混同、１、2、３はすべて形容詞の混同なのに、4だけ動詞の混同と考えたからです。なんだか、すっきりしませんでしたが、アルクさんの解答速報でも4になっていたので、それでいいのだと思っていました。
ですが、先生の説明を読んだりするうちに、考えが変わってきました。
でもまだ、何だかもやもやします。専門家でも意見が分かれる問題を出さないでほしいものです。
＞町川さん
もし４だったら衝撃です… 私自身根拠を持って３だと思ったので、これが４となると解説できそうにありません。
問題；イ形容詞をナ形容詞と間違って、”だ”をつけた。
1．ナ形容詞を名詞と間違って、”の”を入れた。
2．ナ形容詞をイ形容詞と間違って、”だ”を入れた。
3．イ形容詞連用形+”の”をイ形容詞と間違って、”の”を抜いた。
4．”のは”の前は動詞終止形にして名詞化するのに、最初から名詞を入れてしまった。
これを考えるのに一時間、試験中には瞬速、空手かカンフー状態でマークシートする必要があるのに、
無理です。一般的に言語、国語はいろいろな見方ができるので、３でも４でも正解とするのが正解ではないでしょうか、JEESさんにもうちょっと簡単な問題にして欲しい、問題文はやさしい日本語を使って欲しいとお願いできないかな、
ここまでで、既に私は、奈落底、
「の」が格助詞だという解説に驚きです。
私は、格助詞は「が、を、に、て、は、から、より、で、まで」の９つと習いましたが、調べると「の」を格助詞とする辞書もあるんですね。
＞いわしさん
すみません！ こちらの解説には誤りがありました。
選択肢１の「豊かの」の「の」は格助詞ではなく、連体助詞です。名詞と名詞をつなぐ機能があります。解説はそのように修正しておきます！
次の「の」は名詞と名詞の間をつなぐ「の」ですから、連体助詞という扱いになります。
（１）学生の成績を管理する。
（２）プラスチックのケースに入れる。
ところが、次のような「の」は名詞と名詞をつないでいるわけではなく、「の」の前の名詞と述語との間にある格（意味関係）を表すものですから、格助詞です。
格助詞の「の」は名詞修飾節内の述語の主体、名詞修飾節内の述語の対象で用いますから、「が」に置き換えることができる性質があります。「が」は格助詞なので、「が」に置き換えられる「の」も格助詞という覚え方で大丈夫です！
（３）彼が寝ているとき ↔ 彼の寝ているとき
（４）風が吹く方向 ↔ 風の吹く方向
（５）アイスが食べたくなる季節 ↔ アイスの食べたくなる季節
（６）私が食べたいもの ↔ 私の食べたいもの
解説の不備、失礼しました。