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平成28年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題10解説

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平成28年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅰ 問題10解説

問1 臨界期仮説

 臨界期仮説とは、12~13歳頃を過ぎたら母語話者のような言語能力を習得するのは難しいとする仮説です。この12~13歳頃を臨界期と呼びます。でも外国人力士なんか見ると母語話者のように日本語を流暢に扱えてるので臨界期はないようなものだと思ってますけど…

 選択肢4の内容がそうです。
 したがって答えは4です。

問2 リキャスト

 リキャストとは、学習者の誤った部分だけを訂正して正しい形で繰り返すタイプの訂正フィードバックです。誤りがあることを明示的に示さないので、暗示的フィードバックに分類されます。また、正用を提示するので、正用を提示してインプットを誘発するタイプのフィードバックでもあります。

 1 誤りがあったことを直接教えるのは明示的フィードバックで、適切な表現を提示するのは「明示的訂正」。
 2 会話の流れを保ったままなのは暗示的フィードバックで、適切な表現を提示するのは「リキャスト」。
 3 自己修正を促すのはプロンプトで、間違えた表現を繰り返すのは「繰り返し」。
 4 自己修正を促すのはプロンプトで、「えっ」と聞き返すのは「明確化要求」。

 答えは2です。

問3 バイリテラル

 二つ言語で四技能全てできるタイプのバイリンガルバイリテラルと言います。

 1 四技能が二言語で年齢相応に発達しているのはバイリテラル
 2 聞く、話す力が二言語で年齢相応に発達しているのは会話型バイリンガル
 3 聞く力が二言語で年齢相応に発達しているのは聴解型バイリンガル
 4 そういうのはバイリンガルと呼ばないのでは…

 答えは1です。

問4 氷山説と学習言語能力

 初めに答えを言いますと… 答えは3です。

 カミンズは発達相互依存仮説という、第一言語能力と第二言語能力の転移の可能性についての仮説を提唱しました。この仮説では第一言語が発達していれば第二言語も発達しやすくなり、第一言語が未発達だと第二言語も発達しにくくなると述べています。そしてその二つの言語を二つの氷山にたとえました。

 二つの氷山(言語)は、深層では共有基底言語能力(CUP:Common Underlying Proficiency)を有していると考えられています。そして共有されている部分はCALPであると主張しました。

 というわけで、答えは3です。

問5 最近接発達領域(ZPD)

 最近接発達領域/発達の最近接領域(ZPD:Zone of proximal development)
 子どもの物事が「できる」段階と、「できない」段階の中間的な段階のことです。子どもは突然何かできるようになるわけではなく、この中間的な段階で周囲の大人からアドバイスやサポートを受けて何かできるようになっていくと考えます。

 一人ではできないけど手伝ってもらえればできる段階、これがZPDです。
 したがって答えは2です。




コメント

コメント一覧 (2件)

  • いつもお世話になりながら検定に向けて頑張っております。

    さて、平成28年度 試験Ⅰ 問題10 問4
    共有基底言語モデルのご説明の朱アンダーラインですが、『基底部分はCALPSである』のミス入力だと思つのですが。。。。

    • >小田さん
      コメントありがとうございます。
      確かに間違えていました! おっしゃる通り、学習言語能力はCALPです。訂正致しましたのでよろしくお願いします。

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