平成２５年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題５解説

平成２５年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ 問題５解説

問１　文型練習をする際の一般的な留意点

　１　正しいです。段階踏んで徐々に難しいほうへシフト…
　２　正しいです。まあいろんなやり方でやるのは全然悪くないです。
　３　正しいです。ケチつけようなし。
　４　文型練習ですので、単語に区切って発話させるべきではありません。その文型をすらすらと言えるようになるためには、そのまま練習したほうがいいです。

　したがって答えは４です。

問２　可能形の意味

　可能表現は３種類に分けられます。

　１　状況可能：図書館で２週間本を借りられます。
　２　状況可能：空港でお土産を買えます。
　３　能力可能：鈴木さんは英語を上手に話せます。
　４　状況可能：駅前に車を止められます。

　したがって答えは３です。

問３　可能形とともに練習しておくとよい表現

　１　「あまり話せません」や「少し話せます」のように組み合わせて使える場合が多いので、ともに練習しておくといいです。
　２　「～しか歌えません」や「～だけ歌えます」のように組み合わせて使える場合が多いので、ともに練習しておくといいです。
　３　可能形とあまり一緒に使われません。
　４　「～ので行けます」や「～すぎて食べられません」のように組み合わせて使える場合が多いので、ともに練習しておくといいです。

　したがって答えは３です。

問４　タスク練習で教師が行う行動

　１　正しいです。背景知識を活性化させておくと、その後のタスクがこなしやすくなります。
　２　正しいです。
　３　正しいです。あとでクラスで共有するためにも必要です。
　４　クラス全員がお互いにインタビューしあう活動ですので、教師は学習者が可能形を間違えたことを全て把握することはできず、またインタビュー中に会話を止めて確認していると活動の邪魔になります。

　したがって答えは４です。

問５　教師の質問

　１　正しいです。可能形の授業ですので、「できますか」で聞くべきです。答えも「～ができます」と可能形での返答が期待できます。
　２　可能形の授業ですので、「しますか」ではなく、「できますか」で聞くべきです。
　３　「何ができるか」を聞くかは学習者個人に委ねられていますので、このような聞き方は誤りです。また、「Ａさんです」と可能形を用いない返答が期待されます。
　４　「何ができるか」を聞くかは学習者個人に委ねられていますので、このような聞き方は誤りです。また、「Ａさんです」と可能形を用いない返答が期待されます。

　したがって答えは１です。