先週顔と名前を覚えるために２年生の写真を撮らせてもらい、あれから毎日何回も写真を見返してひたすら覚える作業を繰り返して今日で１週間。覚えた成果を発揮する授業が今日ありました。授業で教室へ向かう道中も最終確認しながら、教室に入ってきた学生に挨拶しながら頭で名前を思い出し、学生が席に座ったあとも確認し、結果は大成功です！ 先週までは名簿を見ながら当てていたんですが、今日からは直接学生の顔を見ながら名前を呼んで当てることができたので、すごく授業がスムーズでテンポもよくなり良いことづくめです。
特に学生の反応がとても良くなりました。今までは「これなんですか？」みたいな質問を投げかけても一部の学生だけがひそひそ声で答えるだけでしたが、今日は反応する声も大きくなり、また人も増えたように感じます。全体的に活気が良くなったのは４回目の授業で慣れてきたからか、あるいは学生が私に顔を覚えられたことによって緊張感が増したか、そんな印象です。あと、この１週間で構内を歩いているときにたまたま２年生とすれ違うことがありました。そのときにも顔をすぐ認識できたことと、名前がすぐ出てきたことがとても良かったと思ってます。
↑の写真は今日の２年作文の授業の板書。右側の変な絵は、私が学生に「日本地図を書いて」とお願いして書いてもらったものです。たまたま教科書に「山形のスキー場」というワードが出てきたので、せっかくだから山形がどこにあるのか、日本ではどこがよく雪が降るのかを伝えたくなり、そこで学生に書いてもらったわけです。うまく書けるなんて思ってないし、むしろ間違ってもらったほうが盛り上がります。でも、にしても違いすぎますね！
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