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平成２６年度 日本語教育能力検定試験 試験Ⅱ 問題２解説
１番
「ちょっと⤴⤵」や「お願いがあるんですが⤵」と文末のイントネーションに問題があります。
答えはｂです。
２番
何を作るか聞いているので「タイ料理」を強調すべきですが、「いつも」が強調されています。プロミネンスに問題があります。
答えはｄです。
３番
「旅行」を「りょこ」と言い、拍の長さが短くなっています。
また、「しますがー」と文末のイントネーションもおかしいです。
答えはｄです。
４番
「して」が「しって」になり、拍が増えています。
また、「して」というべきところを「して」と言い、アクセントにも問題があります。
答えはｃです。
５番
「あけて」が「あけて」になっていて、アクセントに問題があります。
答えはａです。
６番
「あおいはねの」も「あおいはねの」もどちらもアクセントは正しいのですが、学習者は後者で発音しています。これは「羽の」を強調する言い方です。「どんな？」と聞いているので特徴を表す「青い」を強調する前者の言い方をすべき。
答えはｄです。
コメント
コメント一覧 （2件）
いつもありがとうございます。
６番の問題は、学習者の発音上問題がある箇所を教師が言い直すとあります。
青い羽の鳥は、明らかに教師がアクセントを言い直していると聞こえますが、答は、プロミネンスだけです。
アクセントは、各単語に固有でであって、プロミネンスによって影響しないと思うのですが答がaではないのはどう理解したらいいでしょうか？
＞大福もちさん
コメントありがとうございます！
「青い」単体だとアクセント核は「お」の後で、「羽」単体だと「ね」が高くなります。しかし「青い羽の」を一つの語として読むなら核は「お」の後で、それ以降は低いままです。教師が言い直したものがそれです。
アクセントは各単語固有であることは間違いありません。
例えば「株式②」と「会社⓪」が合わさり「株式会社⑤」になるのは、「株式会社」が一つの単語になっているからです。
このようにアクセントにはこのように語を１つにまとめる統語機能があります。
この文は「青い」だけ取り出して強調する必要があるので、アクセントも分かれたのだと思います。